Iti Ake te Tini Rawa, Nui Ake te Mana

Ko ngā kaiwhakamahi e kōrero ana mō te ngenge i roto i ngā āhua ohorere. Ko ngā tohu e mōhiotia ana: ko te rapu i tua atu i ngā wā tōkeke, ko te aromatawai e heke ana mō ngā āhua kotahi, ko te whakaaro he nui ake ngā āhua ka hou ake. Ko tēnei tohu ko te ara o te pūnaha o te utu e aro ana ki te hou noa, ehara ki te ōrite. Ko te pūnaha tuatahi-tuhituhi e mahi ana ki tētahi tikanga rerekē. Ehara i te whakaaro ka puta i ngā āhua kotahi; ko te aromatawai ka ahu ake mā roto i ngā āhua e hono ana. Ko ngā kaiwhakamahi e āhei ana ki te whakatūturu i ōu āhua ake, ki te kake i roto i te wā, ki te whakaaro ki ngā āhua e tino rite ana ki ōu hiahia. Ko ngā tikanga o tēnei: Ko te aromatawai ka ara mai i tōna tino āhua. Ko te kaiwhakamahi ka tino mōhio he aha tōna āhua i ia ara — ehara i te tono i te āhua ka tika i ngā wā katoa. Ko te mana ka ahu ake i ngā tikanga ka puta ake. Ko ngā kaiwhakamahi e āhei ana ki te whakatū i ōu rohe ake — ko tēhea āhua e ngāwari ana, ko tēhea e hōhonu ana, ko hea e mutu ana. Ko te ū ka hanga i roto i ngā āhua e noho tonu ana. Ehara i te huri haere ki ētahi atu āhua; ka hōhonu ake ngā āhua katoa mā roto i te haere tonu. Ko te ara tikanga ko tēnei: ko tētahi āhuatanga aho-tūturu, tētahi āhuatanga aho-huri. Ka mau tonu tētahi āhuatanga (hei tauira te wāhi, te hononga), ā ka huri tētahi āhuatanga kotahi i te wā (te tikanga āhua, te kaha). Ka mau tonu te hou me te kore e taka te hononga. I roto i te wā roa, ko te aromatawai e tono ana ki te tino āhua e hanga ana i ngā āhua e pono ana. Ko ngā kaiwhakamahi ka tīpako tino āhua, ka mōhio rātou ki ōu hiahia ake, ā ka ahu ake te mana ki ōu mahi ake. Ko te aromatawai ehara i te tikanga o te nui noa; ko ia ko te āhua o te ōrite. Ko ngā pūnaha e mau ana ki te ōrite ka taea te tūāhuatanga kaha me te iti ake o te ngaohia. Rangahau me ngā pānui kua tīpakongia: - Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. - Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2000). Self-determination theory. - Zillmann, D. (1988). Mood management through communication choices. - Berridge, K.C. & Robinson, T.E. (2003). Parsing reward.