Kan-Kra-Tun Noi Long, Khuab-Khum Maak Khun

Kan-kra-tun loen-luang ban-roi thuuk-kan-pen pen pan-haa khong wid-nai sua-tua, tae sing-san-sang mee khwaam-sam-khan. Muea rabob ranguwan kan-plian-rap reo lae kan-pen-soong taw-neu, phu-chai ruu-seuk-kin-khaang nai kan-taam khwaam-noak-nae maae phuakkhao ja-niyom khwaam-la-iad. Rabob gammalod baep khwaam-khabkhua lod-khwaam-kin-khaang ni yang ya-thoe-song phrao mee kaan-khuab-khum yang-la-iad. Phu-chai samat prab level khwaam-chai-jang, khwaam-reo khong lao-rueang, siang arom, lae wai fak yuu-duay-kan yang mai sia maai-khwaam. Ni anu-nyaat kaan-jat-jang, mai khae kan-pen-soong. Ngaan-wisai thi-khat-luak: - Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. - Zillmann, D. (1988). Mood management theory. - Berridge, K.C. & Robinson, T.E. (2003). Incentive salience. ຜູ້ອ່ານຂໍ້ຄວາມລາຍງານວ່າເນື້ອໃນໜ້ອຍໃຫ້ຄວາມພໍໃຈຫຼາຍກວ່າ. ແຕ່ລະຕອນຖືກຕີຄວາມຈາກຈິນຕະນາການຂອງຕົນເອງ — Zillmann, D. (1988). ຜູ້ອ່ານຂໍ້ຄວາມລາຍງານວ່າເນື້ອໃນໜ້ອຍໃຫ້ຄວາມພໍໃຈຫຼາຍກວ່າ. ແຕ່ລະຕອນຖືກຕີຄວາມຈາກຈິນຕະນາການຂອງຕົນເອງ, ບໍ່ໄດ້ຮັບການບັງຄັບຈາກພາຍນອກ. ຮູບແບບເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການຢືນຢັນໂດຍການຄົ້ນຄ້ວາ Zillmann, D. (1988) ແລະ Kahneman, D. (2011).